平中教师喜获全国英语读写整合教学设计评选二等奖 PDF 打印 E-mail
2018-01-18 13:45
平中教师喜获全国英语读写整合教学设计评选二等奖
 
2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选结果近日揭晓,平湖中学张强老师荣获全国高中组二等奖。本次评选活动由北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心主办,面向全日制学校初中阶段、高中阶段的在职英语教师。
张老师基于大赛指定文本围绕“阅读——分析——写作——评改”四大教学步骤,通过梳理记叙文基本要素概括阅读文本大意,利用关键词与段首句进行逻辑推理与分析,培养学生由读到写的思维能力,在合作写作与互动评改的过程中提升学生的读者意识。整堂课文本解读到位,设计形式新颖,读写交互频繁,充分体现了“以读促写、读写联动”的读写教学观念。
读写教学一直是张老师重点关注的教研内容之一,他曾先后主持过读写方面的省级、国家级课题,出版《新高考英语写作教学设计案例——读后续写》一书,在《中小学外语教学》等专业期刊上发表论文数十篇,仅2016年以来就有5篇读写教学与测试方面的论文被人大复印资料《中学外语教与学》全文转载。
2016年10月浙江高考英语首次出现“读后续写”题型后,引发了社会对“读写整合”概念的进一步关注。“读写整合”成为考试题型改革的热点,“读写整合”也是落实学科核心素养的重要途径。2017年全国初高中英语读写整合优秀教学设计评选活动旨在为英语教师打造一个交流教学经验、展示教学成果、反思教学实践和提升教学能力的广阔平台,挖掘并表彰一批具有较高专业素养、不断进取、具有反思意识和创新精神的英语教师,鼓励更多英语教师关注专业发展,为我国基础英语教育教师队伍建设助力。(平湖中学信息报道组 张强)
 
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最后更新于: 2018-01-18 13:45
 
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