教学相长 生涯指导 PDF 打印 E-mail
2019-05-04 14:40
教学相长  生涯指导
 
――平湖中学召开生涯指导师生结对会
 
424日下午,平湖中学召开生涯指导师生结对会。会议由学生处张建丰主任主持,出席会议的有高一高二生涯导师和结对学生们。
如何帮助学生顺应新高考模式?如何踏踏实实地帮助学生夯实基础,并最大程度地发挥兴趣优势?平湖中学对此进行了全面的研究。学校以学生生涯规划指导需求为契机,成立了“生涯发展指导中心”。依托“中心”这个基地,学校展开生涯发展“课程化”和“社团化”两翼,并设立班主任和生涯导师“双轨”指导制,为学生的个性化发展开启了“私人定制”时代。
会议首先由徐海琴副校长作结对工作方案解读。
 
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徐副校长首先提出,导师的工作是什么呢?她说,“今天,导师就要给同学们书写一张寄语,表达导师对你的喜爱,也寄托了导师对你的希望。然后,导师将全方位关心同学,主动约学生聊一聊生活、学习,也可以请学生给老师提意见建议等。”
她还谈到导师结对工作在我校已经试行有段时间了,出现了不少感人的事迹:
政治徐红老师以精湛的业务水平和真诚的爱心深受学生欢迎。她说:“我和结对学生约定每周一晚餐一起用,边吃边谈。希望能和同学们结成好朋友,做他们的良师益友。”
语文邵志阳老师用一手漂亮的钢笔书法,在谈心反馈表中这样写道:“与同学谈心,不仅是指导学生生涯,也是对教师自己正能量的提高。”
少一分博弈的心态,多一分淡定的情怀。在新高考形势下,谈心交心、教学相长正成为平中师生的原生态生活。导师还将参与家访工作、也会来听结对学生班级的班会课。
那么学生要做什么呢?
学生要主动找导师汇报思想和学习。同学们还要一个月整理一下自己的思想与学习情况,形成书面文字,向导师上交汇报。有同学说:“我最喜欢物理科目,我选了跟物理老师结对。物理老师也选了我。我觉得很高兴。老师每两三天让我思考一道物理作图题,并给我面批、讲物理思想,我渐渐地成为班里的‘物理王’了。”也有同学反馈:“我结对的不是任教到我的老师,但我喜欢跟这位老师交流。我常常会觉得自己情绪控制不好。有时会莫名发脾气,有时情绪又很低落。结对老师会很认真地听我说心里话,并教给我情绪自我管理的方法,就像知心姐姐一样。最近我觉得心情平和多了,学习上效率感觉也提高了不少。”
接着,由两名学生小主持宣读了结对名单。
在热烈的掌声中,导师们走上主席台,接受学校领导颁发的导师证书。
 
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导师代表生物组张杰老师发言。他认为,首先要做一名设计者,要根据所带学生的特点,设计教育过程,循序渐进地开展教育工作。其次要做一名指导者,帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人生涯发展的计划,引导学生身心健康发展,培养健全人格。第三是要做一名促进者,经常与学生进行沟通、谈心,及时了解学生在生活、学习各方面的需要,为学生提供必要的支持和帮助,促进学生的成长。
 
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学生代表高一1班潘思彤同学发言。潘同学感恩了老师们的敬业与奉献,并表示要努力学习,在导师的帮助下争取更大的进步。
 
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最后,由姜涛副校长讲话。姜副校长提出导师们要富有教育情怀、提高格局;夯实科学素养、提升人文品质;把握学生最佳成长期、价值塑造期;厚爱当事之人、实现人生价值等。
 
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会议在导师和结对学生的互换“信物”中落下帷幕:学生交个人信息表给导师,而导师则准备了一份书面的寄语给结对学生。
祝愿老师们和同学们手牵手,心连心,教学相长、共同进步!(平湖中学信息报道组 李燕)
 
最后更新于: 2019-05-04 14:48
 
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